DYSLEKSJA

Metoda polega na nauce i doskonaleniu techniki czytania oraz pisania poprzez stopniowe poznawanie wyrazów podzielonych na 18 zestawów o rosnącym stopniu trudności. Jest przeznaczona głównie dla dzieci z trudnościami w nauce, w tym z dysleksją i dysortografią.

​

Główne założenia metody

• Praca z sylabą: Podstawową cząstką w nauce jest sylaba, a litera lub głoska traktowana jest jako jej element.

• Stopniowanie trudności: Słowa wprowadzane są w ściśle określonej kolejności – od najprostszych struktur do najbardziej złożonych. Każdy nowy zestaw zawiera także słowa już wcześniej opanowane. 

• Kodowanie kolorami: Do wyróżnienia elementów słów stosuje się trzy kolory:

  • Czerwony – samogłoski,

  • Czarny – spółgłoski,

  • Zielony – sylaby (lub co drugą sylabę, co ułatwia wzrokowe ogarnięcie struktury słowa). 

​

Ćwiczenia​:​

• Jednoczesne czytanie i pisanie: Ćwiczenia opierają się na tym samym materiale leksykalnym dla obu tych sprawności.

• Suwaki literowe: Zeszyty i karty pracy zawierają pisane pismem odręcznym zestawy słów mających wspólną część (literę lub sylabę).

• Wprawki: Zestawy słów o określonej budowie, ułożone tak, aby zachować rytm i rym podczas głośnego czytania