DYSLEKSJA

• Dysleksja - charakterystyka zjawiska

​

• Objawy ryzyka dysleksji

​

• Jak radzić sobie z dysleksją u uczniów?

​

• Co powinien wiedzieć nauczyciel dyslektyka?

​

• Dlaczego większość dzieci z dysleksją nie jest w stanie uczyć się samodzielnie?

​

• Jak uczyć dzieci z dysleksją?

​

• Jak radzić sobie z dysleksją u uczniów?

​

• ​Jak wspierać dziecko z dysleksją?

​

• Dysleksja - jak wspierać dziecko

​

• Dziecko zagrożone dysleksją? Bądź uważnym obserwatorem

​

• Czym są zajęcia korekcyjne i kompensacyjne?

​

• Mocne strony osób z dysleksją

​

• Metody diagnostyki i rehabilitacji trudności w czytaniu i pisaniu

​

• Rozwijanie umiejętności czytania u dzieci z dysleksją rozwojową – model zajęć

​

• Standard postgpowania logopedycznego w przypadku dysleksji rozwojowej

​

• Samoocena stanu wiedzy o dysleksji i umiejętności pracy z dziećmi zagrożonymi ryzykiem dysleksji wśród nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej

​

• Strategie czytania uczniów dyslektycznych

​

• Poradnik dla rodziców dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania

​

• Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne

​

• Co to są zajęcia korekcyjno-kompensacyjne?

​

• Innowacyjne narzędzia do pracy z dziećmi z dysleksją

​

• Scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjncyh prowadzonych w PPP