top of page
Krok po kroku

Organizacja gry krok po kroku

Na podstawie: Włącz się do gry Jak zorganizować grę miejską 

Planowanie gry

 

  • Określcie cel gry. 
    Po co robicie grę. Czy chcecie, aby uczestnicy i uczestniczki się zintegrowali? Dążycie do obudzenia ducha rywalizacji? A może pragniecie, aby czegoś się nauczyli? Jeżeli tak, to czego? Chcecie przekazać konkretne informacje, czy też uświadomić istnienie pewnych zjawisk? 

  • Do kogo gra jest skierowana? Kim będą uczestnicy?

  • Wymyślcie fabułę gry

  • Napiszcie scenariusz gry

  • Określcie zasady gry [Napiszcie regulamin]

  • Zróbcie listę potrzebnych wam zasobów
    Rekwizyty adekwatne do zadań, przybory do pisania, kartki, markery, odpowiednie stroje, itp.

  • Podzielcie zadania w zespole

  • Zrekrutujcie uczestników i uczestniczki gry

  • Przeprowadźcie grę

  • Dokonajcie ewaluacji gry.

O czym trzeba pamiętać, organizując grę?

 

  • Plan B. Nie wszystko da się przewidzieć 

  • Opiekunowie dla uczestników, zwłaszcza gdy gra jest przeznaczona dla małych dzieci

  • Kontakt między organizatorem a uczestnikami [wymiana numerów telefonów] w tracie gry]

  • Jasno sformułowane polecenia (szczególnie zadań). Dzięki temu unika się nieporozumień i złej atmosfery

  • Odpowiednia odległość stanowisk.Tak zaplanować grę, aby na poszczególnych stanowiskach nie tworzyły się zatory

  • Dokumentowanie przebiegu gry [film, fotografie].
    Pamiętać o uzyskaniu zgody od uczestników na wykorzystanie ich zdjęć w przyszłości

  • Mierzyć siły na zamiary. Zacząć od organizacji gry dla małej liczby osób (najlepiej wam znanych) i ograniczonej do kilku stanowisk.

  • Podziękowania (najlepiej w formie pisemnej) wszystkim osobom, które pomogły wam w organizacji gry

 

 

Jak uatrakcyjnić grę

  • Dbałość o rekwizyty. Gracze mogą coś kolekcjonować, np. naklejki za poprawnie wykonane zadania.  

  • Odpowiednie stroje – zwłaszcza gdy w grze występują jakieś charakterystyczne postaci

  • Element zaskoczenia – najgorsze gry to gry przewidywalne

  • Rywalizacja między grupami

  • Identyfikacja grup  [nadanie nazwy zespołowi, wykonanie symbolu, herbu lub logo]

  • Nagrody dla zwycięzców

  • Upominki dla uczestników

 

 

Ewaluacja gry

  • Najlepiej przeprowadzić ją podczas zakończenia gry, wtedy, gdy ogłaszani są jej zwycięzcy i wszyscy gracze znajdują się w jednym miejscu.

  • Podczas ewaluacji zapytać zarówno o emocje (Jak się bawili? Co czują? Itp.), jak i o kwestie organizacyjne (Czy gra, ich zdaniem, była dobrze zorganizowana? Czy były jakieś problemy?

  • Czy coś ich zaskoczyło? Co można było zrobić lepiej? 

  • Nie blokować negatywnych wypowiedzi. Każda krytyczna uwaga jest cenna i sprawia, że kolejna gra będzie lepsza.

  • Najprostszą metodą ewaluacji jest poproszenie uczestników i uczestniczek o wyrażenie swojego zdania na małych przylepnych kartkach, a następnie przylepienie ich do wiszących w sali plakatów. Na jednym z plakatów powinno być napisane: „W grze podobało mi się…”, a na drugim „W grze pozostaje do zmiany…”. Można także lekko zmodyfikować tę metodę i przygotować plakaty z rysunkami walizki i kosza na śmieci.


CheCk List


Poniższa lista służy do skontrolowania, czy wszystko jest „zapięte na ostatni guzik”. Polecamy jej prześledzenie przed rozpoczęciem gry najlepiej kilka dni przed. Może być
też pomocna w planowaniu gry, na długo przed jej rozpoczęciem.

  • miejsca, gdzie będą stanowiska gry, zostały sprawdzone – przede wszystkim pod kątem dostępnej przestrzeni oraz możliwości zrealizowania zadań; jeżeli stanowiska zostały zaplanowane wewnątrz pomieszczeń, ich właściciele zostali o tym poinformowani i wyrazili zgodę z

  • zrekrutowany został zespół osób, które będą „obsługiwać” grę, wszyscy opiekunowie i opiekunki stanowisk gry zostali poinformowani, jakie są ich zadania

  • wszystkie materiały potrzebne do poszczególnych stanowisk zostały przygotowane i przekazane osobom odpowiedzialnym za stanowiska (m.in. opisy zadań dla graczy, rekwizyty do zadań, długopisy, pisaki, wszelkie materiały uatrakcyjniające stoisko)

  • przygotowane zostały stroje dla opiekunów poszczególnych stanowisk gry (jeżeli gra stawia taki wymóg)

  • wydrukowano zasady gry, karty do gry, mapy dla graczy i wskazówki dojścia do poszczególnych punktów gry

  • informacja o grze została wysłana do osób, które mogą być nią zainteresowane oraz do mediów

  • jeżeli uczestnictwo w grze wymaga wcześniejszej rejestracji, została ona przeprowadzona, a lista uczestników i uczestniczek wydrukowana

  • gracze zostali powiadomieni gdzie i o której godzinie powinni się stawić

  • zaplanowana została alternatywna wersja gry (na wypadek niepogody)

  • gra została „wypróbowana” na małej liczbie osób, przede wszystkim pod kątem precyzyjności poleceń i czasu potrzebnego na realizację zadań

  • przygotowano nagrody lub dyplomy uczestnictwa dla graczy

  • zdecydowano, kto poprowadzi część powitalną dla uczestników i ewaluację gry

  • stworzono listę potencjalnych problemów, które mogą się pojawić podczas gry, oraz propozycji, jak sobie z nimi poradzić 

Włącz się do gry Jak zorganizować grę mi
Pierwsze kroki


Pierwsze kroki gamifikatora-amatora

 

Autor: Agnieszka Bilska, nauczycielka języka angielskiego. Promuje szkołę przyjazną nowoczesnym technologiom

 

  1. Określ ostateczny cel, umiejętność, jaką ma posiąść uczeń.

  2. Podaj listę działań, które pomogą uczniowi rozwinąć tę umiejętność.

  3. Pogrupuj działania w poziomy o rosnącym stopniu zaawansowania, tak żeby wyzwania przed którymi staje były coraz trudniejsze.Ważne! Każdy poziom powinien oferować wyzwania o zróżnicowanej trudności, żeby wszystkim udało się zebrać wymaganą ilość punktów.

  4. Ustal dla każdego poziomu łączną wartość punktową, którą trzeba uzyskać, aby przeskoczyć o poziom wyżej.

  5. Kolejny poziom pozostaje niedostępny, dopóki uczestnik nie zbierze wymaganej liczby punktów. 

  6. Przygotuj widoczne dla wszystkich miejsce do zapisywania osiągnięć-punktów oraz poziomów.

  7. Uczestnik „wygrywa grę”, gdy zgromadzi wszystkie punkty, również z ostatniego poziomu.

bottom of page