Kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji
UmiejÄ™tność rozumienia i tworzenia informacji to zdolność identyfikowania, rozumienia, wyrażania, tworzenia i interpretowania pojęć, uczuć, faktów i opinii w mowie i piÅ›mie, przy wykorzystaniu obrazów, dźwiÄ™ków i materiaÅ‚ów cyfrowych we wszystkich dziedzinach i kontekstach. ZakÅ‚ada ona zdolność skutecznego komunikowania siÄ™ i porozumiewania siÄ™ z innymi osobami, we wÅ‚aÅ›ciwy i kreatywny sposób.
Rozwijanie umiejętności rozumienia i tworzenia informacji stanowi podstawę dalszego uczenia się i innych interakcji językowych. W zależności od kontekstu, kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji mogą być rozwijane w języku ojczystym, języku edukacji szkolnej lub języku urzędowym kraju lub regionu.
​
Niezbędna wiedza, umiejętności i postawy powiązane z tą kompetencją
Ta kompetencja obejmuje umiejÄ™tność czytania i pisania oraz prawidÅ‚owego rozumienia informacji pisemnej. UmiejÄ™tność czytania i pisania wymaga od osoby znajomoÅ›ci sÅ‚ownictwa, gramatyki funkcjonalnej i funkcji jÄ™zyka. Obejmuje ona Å›wiadomość gÅ‚ównych typów interakcji sÅ‚ownej, znajomość pewnego zakresu tekstów literackich i innych, a także gÅ‚ównych cech rozmaitych stylów i rejestrów jÄ™zyka.
Osoby powinny posiadać umiejÄ™tność porozumiewania siÄ™ w mowie i piÅ›mie w różnych sytuacjach, a także obserwowania swojego sposobu porozumiewania siÄ™ i przystosowywania go do wymogów sytuacji. Kompetencja ta obejmuje również umiejÄ™tnoÅ›ci rozróżniania i wykorzystywania różnych typów źródeÅ‚, poszukiwania, gromadzenia i przetwarzania informacji, wykorzystywania pomocy oraz formuÅ‚owania i wyrażania wÅ‚asnych argumentów w mowie i w piÅ›mie w przekonujÄ…cy sposób, odpowiednio do kontekstu. W ich zakres wchodzi krytyczne myÅ›lenie oraz zdolność oceny informacji i pracy z nimi.
Pozytywna postawa w stosunku do czytania i pisania obejmuje skÅ‚onność do krytycznego i konstruktywnego dialogu, wrażliwość na walory estetyczne oraz zainteresowanie kontaktami z innymi ludźmi. Wiąże siÄ™ to ze Å›wiadomoÅ›ciÄ… oddziaÅ‚ywania jÄ™zyka na innych ludzi oraz potrzebÄ… rozumienia i używania jÄ™zyka w sposób pozytywny i odpowiedzialny spoÅ‚ecznie.
Mapa myśli wiedzy, umiejętności i postaw w zakresie prawidłowego rozumienia informacji pisemnej - zobacz TUTAJ
Tekst z Załącznika do wniosku dotyczącego zalecenia Rady w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie - zobacz TUTAJ