top of page

PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE

1

Szkoła średnia 

Klasy V-VIII

 

Świat widziany wieloma oczami, czyli od empatii do tolerancji

Izabela Meyza, mediatorka i trenerka empatycznej komunikacji

Cel lekcji
W czasie lekcji uczennice i uczniowie będą mieli okazję przyjrzeć się fotografiom z różnych punktów widzenia, starając się zrozumieć odczucia, myśli i motywacje osób na nich przedstawionych. Dowiedzą się, jaką rolę empatia może pełnić rolę w budowaniu porozumienia z osobami o odmiennych poglądach, pochodzeniu etnicznym, orientacji seksualnej czy będących w innej sytuacji życiowej.

Materiały Przydadzą się do rozmowy z dzieckiem czy ciekawej dyskusji ze wszystkimi domownikami.

pobierz scenariusze

2

Szkoła średnia 

Każdy z nas może być „inny” - o tolerancji

Jolanta Prejs

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem elementów biblioterapii wychowawczej, dla uczniów klas licealnych. 

Zajęcia realizowane w trzech etapach:

  • rozmowa o niepełnosprawności: Inny wcale nie znaczy gorszy. Przykłady osób niepełnosprawnych, które mimo swej ułomności byli lub są aktywnymi ludźmi.

  • rozmowa na temat znanych uczniom książek poruszających tematykę „inności”,

  • rozmowa ukierunkowana na uświadomienie uczniom zjawiska „inności pozornej” – jak powstaje, do czego może doprowadzić.

zobacz na stronie Szkolnictwo.pl

3

Szkoła średnia

Sztuka życia w społeczności 

oprac. Sylwia Żmijewska-Kwiręg

Scenariusz można wykorzystać w całości lub zaadaptować na potrzeby grupy uczniowskiej. Materiał zawiera dodatkowe treści i aktywności, dobre praktyki oraz inspiracje i źródła podane przez CEO.

Cele, metody i bogate treści. Pomysły na dodatkowe zadania takie jak np. minisonda, praca z filmem, propozycja debaty oksfordzkiej.

Dodatkowe materiały:

  • konformizm i nonkonformizm w szkole

  • kapitał społeczny

  • jak rozmawiać o uchodźcach

  • jak rozmawiać na trudne tematy - polecane metody

zobacz na stronie CEO

4

Klasy V-VIII 

Świat widziany wieloma oczami, czyli od empatii do tolerancji

Izabela Meyza, mediatorka i trenerka empatycznej komunikacji

Przydatne nie tylko dla nauczycieli. Jeśli takich lekcji nie ma w szkole Twojego dziecka, skorzystaj z poniższych materiałów. Przydadzą się do rozmowy z dzieckiem czy ciekawej dyskusji ze wszystkimi domownikami.

pobierz scenariusz ze strony Szkoła z klasą

7

Klasy I-III

Można różnić się pozytywnie

Zachodniopomorskie TPD

Przeciwdziałanie dyskryminacji, marginalizacji, wykluczeniu.

Efekty zajęć:

  • uczestnicy stosują właściwe formy wyrażania swoich opinii o różnicach dot. wyglądu i zachowaniu ludzi,

  • uczestnicy znają konstruktywne sposoby przeciwstawiania się przejawom dyskryminacji,

  • uczestnicy znają prawa człowieka, uczestnicy potrafią dostrzec bariery dla osób niepełnosprawnych i świadomie poszukują ich rozwiązań.

zobacz scenariusz

5

Klasa VIII 

Tolerancja i nietolerancja

Zintegrowana Platforma Edukacyjna

Cel ogólny: Akceptacja innych i rozwijanie wrażliwości na problemy tolerancji.

W trakcie zajęć:

  • Burza mózgów – Tworzymy własną definicję tolerancji i nietolerancji

  • Praca indywidualna – karta pracy Minitest

  • Zabawa – Tolerancja czy jej brak

Gotowe materiały pomocnicze

pobierz scenariusz ze strony ZPE

8

Klasy I-III

Kot i mysz w jednym żyją świecie. Trudne słowo TOLERANCJA

Zintegrowana Platforma Edukacyjna

Nabywane umiejętności:
Uczeń:

  • Posługuje się pojęciem „tolerancja”,

  • Korzysta z różnych źródeł (instrukcja, słownik),

  • Precyzyjnie formułuje myśli,

  • Komunikuje się w pracy i zabawie,

  • Współpracuje w grupie.

zobacz na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej

6

Klasy V-VII 

Uczmy się tolerancji

Magdalena Małek

Treści zawarte w scenariuszu zrealizowanej (...) lekcji otwartej uwzględniają rozwój kompetencji kluczowych u uczniów, a w szczególności kształtowanie umiejętności społecznych i obywatelskich. Dotyczą one zdolności skutecznego i konstruktywnego uczestnictwa w życiu społecznym i zawodowym oraz angażowania się w aktywne i demokratyczne uczestnictwo, szczególnie w społeczeństwach charakteryzujących się coraz większą różno-rodnością.

publikacja ORE

9

Klasy I-III

Jesteśmy różni, ale tacy sami

Agnieszka Wiśniewska

Konspekt zajęć edukacja wczesnoszkolna.

Uczeń:

  • potrafi wyjaśnić pojęcia: „tolerancja” i „niepełnosprawność”,

  • zna różne rodzaje niepełnosprawności,

  • umie scharakteryzować własną postawę wobec niepełnosprawności,

  • uważnie słucha treści opowiadania oraz wypowiedzi kolegów,

  • aktywnie uczestniczy w dyskusji formułując pytania i wypowiedzi adekwatne do kontekstu rozmowy.

zobacz na stronie Pedagogika specjalna

10

Przedszkole

Jesteśmy różni, ale tacy sami - wszyscy jesteśmy przyjaciółmi

Agata Więcek - Przedszkole.edu.pl

scenariusz zajęć dla dzieci 4, 5 i 6 letnich

Po zajęciach dziecko:

  • wyraża swoje przeżycia w pracy plastycznej

  • współdziała w parze  z kolegą

Zaczynamy od zabawy integracyjnej – „Iskierka przyjaźni” - dzieci stoją w kręgu, trzymają się za ręce, nauczyciel wysyła iskierkę przyjaźni – lekko ściska dłoń dziecka obok siebie, dziecko przekazuje iskierkę dalej, aż ta powróci do nauczyciela, który stwierdza: „Iskierka wróciła, płonę wielką przyjaźnią”, wszyscy unoszą ręce w górę w jednym uścisku.

zobacz scenariusz

11

Przedszkole

Cykl 5 zajęć o kształtowaniu postaw tolerancji

Elżbieta Matysiak

1. Temat: Jaki jestem?
Cele: Budowanie pozytywnego obrazu samego siebie.

2. Temat: Świat w moim kolorze.
Cele: Poznawanie swoich stanów emocjonalnych oraz nabywanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach przykrych.

3. Temat: Kim jest mój kolega?
Cele: Kształtowanie umiejętności współpracy w zespole.

4. Temat: Lekcja tolerancji.
Cele: Przybliżenie dzieciom postawy tolerancji wobec innych.

5. Temat: Jesteśmy sobie potrzebni.
Cele: Odczuwanie wartości tolerancji
w sytuacjach dokonywania oceny bohaterów opowiadania.

zobacz na stronie Profesor.pl

12

Przedszkole

„Inny - nie znaczy gorszy

Cel: Zapoznanie dzieci z wyrażeniem „tolerancja”, kształtowanie postaw
tolerancji, akceptacji, wrażliwości i gotowości służenia pomocą.

Każdy jest inny, każdy wyjątkowy.
Słowa: gorszy, lepszy - wyrzuć ze swej głowy.
Niechże każdy sobie myśli, mówi, żyje po swojemu,
Pod warunkiem, że nie robi tym krzywdy drugiemu.

Z wykorzystaniem opowiadania „Piłka dla wszystkich” -

A. Widzowskiej.

Gotowe materiały dydaktyczne.

do pobrania ze strony Przedszkola nr 3 w Stalowej Woli

WIĘCEJ SCENARIUSZY - w układzie alfabetycznym

Kulczyk Foundation - Tolerancja

  • Jak biały słonik zawstydził małpy - Nie wolno śmiać się z kogoś i go lekceważyć, dlatego że wygląda inaczej niż my. Wyrządzamy takiej osobie wielką krzywdę. Djimon był słoniem, tyle że białym. Wyróżniający go kolor był źródłem wielu przykrości. Zwierzęta przekonały się jednak, że warto mieć go za przyjaciela. Liczy się wnętrze, a nie kolor skóry!

  • Jak mały kanczyl odkrył, kim naprawdę jest - Bajka o małym kanczylu mówi nam o tym, że bycie innym nie jest niczym złym. Nasze cechy i umiejętności nie tylko przydają się na co dzień, ale też pozwalają robić rzeczy, których pozostali nie potrafią! Jesteśmy różni, ale każdy z nas jest wyjątkowy! Razem możemy więcej, ponieważ się uzupełniamy!

  • Wiem. Czuję... Pomagam! | Wartości - Każdy z nas może zrobić dla drugiego człowieka coś dobrego, pięknego i szlachetnego. Jeden gest, jedno działanie może wywołać Efekt Domina i zapoczątkować ciąg pozytywnych zdarzeń. Pierwszym krokiem, by zacząć robić to świadomie, jest określenie wartości, którymi chcemy się kierować w życiu. Zapraszamy do skorzystania z inspiracji do pracy nad wybranymi 15 wartościami z uczniami w wieku 6-9 lat.

  • Przygotowanie do debaty - Efekt Domina - Uczniowie szkół średnich mają już w dużym stopniu ukształtowaną postawę wobec siebie, innych oraz otoczenia. Dlatego proponujemy Wam wykorzystanie do pracy z młodzieżą materiałów dotyczących kształtowania konkretnych umiejętności, które są potrzebne, aby w ciekawy i klarowny sposób wyrazić swoją opinię, nauczyć się słuchać innych oraz konstruktywnie odnosić się do ich wypowiedzi. Z tego powodu proponowane przez nas zajęcia mają charakter warsztatowy.

bottom of page